被蜘蛛咬了一口，彼得·帕克获得了超能力. 对于一群残疾儿童来说，所需要的只是多雷尔·霍华德的几笔.
霍华德是南加州大学上州一年级的学生，他是“能干的孩子,，这本书是当地作家兼教育家詹妮弗·科尔写的，讲述了残疾儿童变成超能力的故事. 这些角色都是基于科尔合作过的孩子们, 以及她自己患有多动症的成长经历.
当霍华德在韦德汉普顿高中读大四，并在格林维尔美术中心学习时，科尔选择了他参与这个项目. 他喜欢用自己的才能来促进包容和庆祝孩子们的差异.
“我不仅希望下一代过得更好, 但是对于那些不了解残疾人的人来说,霍华德说. “我认为我们经常对自己不太了解的事情麻木.”
决定每个孩子的超能力是什么, 霍华德和科尔研究了他们独特的性格或兴趣. 特雷弗, 例如, 使用适应性设备四处走动, 所以霍华德把他想象成一个钢铁侠, 用机械的力量.
有一个角色对霍华德来说特别个人化. 迈亚是霍华德的姐姐，她患有自闭症，不会说话. 霍华德说她喜欢洋娃娃, 所以他给了她控制娃娃的能力，在她的活动中帮助她.
霍华德说，对“能做的孩子”的反应非常积极. 他和科尔一起在巴恩斯推销这本书 & 格林维尔的贵族, 卡罗来纳国际书展和残疾人博览会, 在其他事件中. 每一次，他都会遇到被这个故事感动的家庭.
“我看到成年人在看这些插图时哭了，他们真的很感动，残疾儿童被描绘成超级英雄，而不是被孤立,他说. “这对我影响很大. 而且，我还能抬举玛雅.”
第二本书已经在创作中, 以纪念乔丹, 谁用手语交流. 她的能力是能够将她的手语技能传授给听力正常的孩子，这样他们就可以与听力损失的人交流.
霍华德在插图中隐藏了乔丹的生活, 包括她的祖母, 谁是她的看护人?. “作为一个从未有机会见到她的插画家, 我几乎是在我的生活和她以及她家人的生活之间架起一座桥梁,他说.
上州大学艺术教育专业的学生, 霍华德期待有一天能激励年轻人创造性地表达自己, 就像他年轻时受到的鼓励一样. 虽然他最初被迫从事艺术是为了让自己远离麻烦, 他学得越多，兴趣就越浓厚. “如果我在生活中没有得到支持，我不会认真对待这件事，”他说.
至于如果他有超能力会是什么? “心灵感应，”霍华德说. “帮助那些需要帮助的人, 说, 悲伤或沮丧, 因为这样我就能了解他们的想法，他们需要什么，我可以提供这些.”